Haber: C. Saffet YILMAZ
Eğitim-Sen Şube Başkanı Gürbüz ŞAHİN bugün paylaştığı yazılı basın açıklaması ile Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in 81 ilde ki tüm okullarda Ramazan ayı boyunca uygulanması istenen programı içeren genelgeye tepki göstererek okulların, inanç temelli etkinliklerin mekezi olmadığına vurgu yaptı. Şahin açıklamasında şu ifadeleri kullandı.
“Okullar Herkese Eşit Mesafede Olmalı; İnanç Temelli Etkinliklerin Merkezi Olmamalı!
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla 81 il valiliğine gönderilen “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Kapsamında Ramazan Ayı Etkinlikleri” konulu talimat, okulların asli görevleri ve kamusal tarafsızlık ilkesi açısından ciddi soru işaretleri barındırmaktadır. Söz konusu talimatla, ortaokul ve lise kademelerindeki öğrencilere yönelik “İftarda Konuşalım” söyleşi programlarının yanı sıra, “gönüllülük” temelinde ailelerin katılımıyla ortak iftar sofraları kurulması planlanmaktadır. Ancak eğitim kurumlarının doğası gereği bu tür uygulamaların “gönüllülük” adı altında yürütülmesi, pedagojik ve toplumsal riskleri de beraberinde getirmektedir.Okullar; farklı inanç gruplarından, mezheplerden ve dünya görüşlerinden öğrencilerin bir arada eğitim aldığı, devletin her vatandaşına eşit mesafede durmakla yükümlü olduğu ortak kamusal alanlardır. Bu alanların tek bir din veya mezhep ritüelinin uygulama sahası haline getirilmesi, anayasal bir ilke olan laiklik ve inanç özgürlüğüyle açıkça çelişmektedir.
Özellikle gelişim çağındaki çocuklar söz konusu olduğunda, kağıt üzerindeki “gönüllülük” ibaresi toplumsal dinamikler içerisinde bir “mahalle baskısına” dönüşme potansiyeli taşımaktadır. Bu süreçte etkinliğe katılmayan öğrencilerin, velilerin ve öğretmenlerin dolaylı bir biçimde fişlenmesi, öğrencilerin akran zorbalığına maruz kalması ve toplumsal dışlanma yaşamaları kaçınılmaz bir risk faktörüdür. Türkiye’nin inanç mozaiğinin önemli bir parçası olan, örneğin Alevi inancına mensup milyonlarca yurttaşımız ve diğer inanç grupları için bu tür uygulamalar, eğitim sistemine olan güveni sarsan bir ayrıştırma unsurudur.Okulları “tek din, tek mezhep” odaklı bir kültürel şekillendirme alanı olarak kurgulayan yaklaşımlardan vazgeçilmelidir. Gelecek nesillerin ihtiyacı olan inanç temelli ayrışmalar değil; bilimin rehberliğinde, evrensel değerlerle donatılmış ve bir arada yaşama kültürünü güçlendiren laik ve demokratik bir okul iklimidir.”
